架起人際交往 De “心”橋

     馬斯洛指出：愛與歸屬的需要是人類第三大基本生存需要。對于小學生來說，和諧的人際關系更是健康學習和生活的保障，是提供心理支持的重要力量。為進一步普及心理健康知識，提高學生人際交往能力，我校心理教師申凡為小學二至四年級同學開展了一場主題為“人際交往”的心理講座。

     講座以申老師提出的問題作為開場，請同學們思考自己在日常生活中的行為舉止，是否符合與人溝通交往中的良好行為。

   接著，申老師總結小學生人際交往的特點，根據(jù)以下特點，從三方面展開本次講座。

怎樣與學生相處

     申老師提出要誠實守信；寬容理解：嚴于律己，寬以待人；互相尊重；友善熱情。還要懂得每個人都有被贊美的需要，善于欣賞和贊美他人，注意溝通語言的藝術性；發(fā)現(xiàn)自己人際交往中的不合理信念，形成積極的思維方式。

怎樣與老師相處

    申老師結合實際生活事例，讓學生明白要尊重老師，尊重老師的勞動；勤學好問，虛心求教；正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見；犯了錯誤要勇于承認，及時改正。

     此次講座普及了人際交往知識，為同學們解開了許多人際交往中的困惑，使同學們對人際交往有了更深層次的理解；同時也有效的指導了同學們提高人際溝通能力，為維護學生心理健康，營造和諧、安全的校園環(huán)境提供心理保障。